2. Relato de experiência da aplicação da SD ou projeto interdisciplinar com dificuldades, desafios e pontos positivos, além do registro com fotos e atividades dos alunos - Entrega no dia 10/11.

TAREFAs solicitadas na formação pnaic 28/09/2015

Fazer possíveis mudanças no Projeto ou Sequência Didática que está em desenvolvimento, desde a atividade à distância do encontro anterior, incluindo sua transposição para o modelo estruturante de SD apresentado. Concluir a execução da mesma e finalizar o relato para apresentação no próximo encontro.

Prazo de envio para o orientador de estudo: 30 de outubro.

Paralelos entre Sequência e Projeto didático

Planejamento_Sequência e Projeto didático

Ficha de perfil da turma_Mat/Port

Direitos de aprendizagem (todos)

Caderno 3 interdisciplinaridade mp3 Áudio

Currículo e interdisciplinaridade

Video Interdisciplinaridade e transversalidade

Caderno 3 interdisciplinaridade pdf

MATERIAIS DE APOIO PARA REALIZAÇÃO DA TAREFA PNAIC Clic na aba desejada e assista

Modelo estruturante de Sequência didática

Amplo documento que explica o Projeto didático e a Sequência didática

TAREFA PARA SER ENTREGUE ATÉ 30 DE OUTUBRO 2015

APLICAR, NA TURMA, O PROJETO OU SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR QUE FOI PRODUZIDA NAS TAREFAS ANTERIORES.

PRODUZIR UM RELATO DE MEMÓRIA ESCRITO, DESCREVENDO MOMENTOS MARCANTES DA APLICAÇÃO, ENFATIZANDO DIFICULDADES, MUDANÇAS, IMPRESSÕES, APROPRIAÇÃO E MOTIVAÇÃO DA TURMA.

A APLICAÇÃO DEVERÁ SER REGISTRADA COM ALGUMAS FOTOS OU VÍDEO.

COM AS FOTOS E/OU VÍDEO, JUNTAMENTE COM O RELATO DE APLICAÇÃO DEVERÁ SER FEITA UMA APRESENTAÇÃO EM POWERPOINT PARA SER APRESENTADA NA FORMAÇÃO.

EXEMPLO DE UM RELATO DE MEMÓRIA PARA AUXILIA-L@S CLIQUE E BAIXE:

RELATO DE MEMÓRIA (EXEMPLO)WOWOWOWOWOWOWOWOWOWOWOW

FOTOS DA FORMAÇÃO PNAIC 14/09/2015

VÍDEO DA TURMA DURANTE A FORMAÇÃO

1-CURRÍCULO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: CONSOLIDAÇÃO E MONITORAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM.

2-A ORGANIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO E DA ROTINA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO.

3-A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E A CONSOLIDAÇÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.

4-VAMOS BRINCAR DE CONSTRUIR AS NOSSAS E OUTRAS HISTÓRIAS.

5-O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA.

6-PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO E DIALOGANDO COM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO.

7-A HETEROGENEIDADE EM SALA DE AULA E OS DIREITOS DE APRENDIZAGEM NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO.

8-REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO PROFESSOR NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: PROGRESSÃO E CONTINUIDADE DAS APRENDIZAGENS PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS POR TODAS AS CRIANÇAS.

CLIQUE AQUI

CADERNOS PNAIC 2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA 2013

1. Organização do trabalho pedagógico.

2. Quantificação, registros e agrupamentos.

3. Construção do sistema de numeração decimal.

4. Operações na resolução de problemas.

5. Geometria.

6. Grandezas e medidas.

7. Educação estatística.

8. Saberes matemáticos e outros campos do saber.

*Jogos na alfabetização matemática.

*Encarte dos jogos na alfabetização matemática.

Cadernos do PNAIC 2014 MATEMÁTICA 2º ANO

É só clicar e baixar.

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TAREFA PARA SER ENTREGUE ATÉ 30 DE OUTUBRO 2015

Em relação as tarefas que teriam que ser entregues até o dia 31/10 e não foram:

Perfis das turmas língua portuguesa e matemática.
Leitura do texto "Práticas orais e escritas antes e depois de as crianças ingressarem na escola" pg. 22 a 31" com a produção de uma lista de tópicos dos pontos mais relevantes do mesmo.

Estamos prorrogando, impreterivelmente, até o dia 05/11 (sábado)

TAREFAS REFERENTE AO MÊS DE NOVEMBRO!

Atividades referentes as 4 horas presenciais noturna:

Leitura do texto do caderno 4: Diversos jogos no ciclo de alfabetização: usos e funções, de Eliana Borges Correio de Albuquerque e Clecio Bunzen, p. 58-68.
Pontuar as ideias principais do texto, relacionando-as com nossas práticas na alfabetização; produzindo uma lista com estes tópicos .
Exploração de jogos de linguagem para percepção de suas potencialidades para o ensino do SEA: exploração de elementos da oralidade (consciência fonológica) e da escrita (SEA);

Criar jogos que explorem elementos da oralidade e/ou da escrita a partir de textos da tradição oral. (Relate o seu passo-a-passo sucintamente com algumas fotos).

Atividades referentes as 20 horas em serviço:

Selecionar uma sequência didática executada durante o ano letivo, na qual tenha sido explorado algum jogo de linguagem ou matemática e escrever um relato fundamentando a intencionalidade pedagógica a partir do texto estudado no caderno 4 .

Prazo de envio por e-mail: até 20 de novembro

ARQUIVOS DOS PERFIS A SEREM PREENCHIDOS E PLANO DE AULA DE JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO . CLIQUE E BAIXE-OS:

PLANO JOGOS LINGUAGEM